تبیین نابرابری مدرسهای بین مدارس متوسطه شهر ارومیه و راهبردهای آمایشی آن
دکتری تخصصی (PhD)- 1396
پدیدآور: سهیلا احمدی استاد راهنما: محمد حسنی استاد مشاور: میرنجف موسوی
دانشگاه ارومیه، دانشکده ادبیات و علوم انسانی
چکیده: پژوهش حاضر به منظور بررسی نابرابری بین مدارس و همچنین انواع مختلف مدارس در شهر ارومیه انجام گرفت. در این تحقیق تمام شصت دبیرستان متوسطه نظری مورد مطالعه قرار گرفتند. بنابر این، جامعه آماری شامل تمام دانشآموزانی بود که در سال تحصیلی1395-1394 در دبیرستانهای متوسطه نظری شهر ارومیه مشغول به تحصیل بودند و همچنین تمام معلمان و مدیرانی که در این سال تحصیلی در این مدارس مشغول به کار بودند. با بهره گیری از روش نمونهگیری تصادفی طبقهای نسبی 1003 دانشآموز و 323 معلم بصورت تصادفی انتخاب شدند. ولی برای جمعآوری داده از مدیران، از روش سرشماری استفاده شد. ابزار گرد آوری داده ها پرسشنامههایی بودند که در تحقیقات بین المللی(برای مثال، پیزا، 2003، 2005؛ تالیس، 2014) برای بررسی نابرابری بین کشورها و درون کشورها مورد استفاده قرار گرفته بودند. اعتبار سازه ابزار بوسیله تحلیل عاملی تاییدی مورد تایید قرار گرفت و پایایی آنها از طریق آزمون آلفای کرونباخ مورد تایید قرار گرفت. نتایج روش ضریب پراکندگی برای اندازهگیری نابرابری بین مدارس نشان داد که بین مدارس از نظر شاخصهای مرتبط با دانشآموزان بالاترین نابرابری و از نظر جو مدرسه کمترین نابرابری وجود داشت. علاوه بر این، نتایج روش ضریب پراکندگی برای اندازهگیری نابرابری بین انواع مدارس نشان داد که بین انواع مدارس از نظر شاخصهای مربوط به والدین، منابع آموزشی، جو مدرسه و برون داد نهایی نابرابری بالا وجود داشت. و نتایج تاپسیس نشان داد که از نظر شاخصهای مربوط به والدین و برونداد نهایی گروه مدارس استعدادهای درخشان دارای رتبه اول بود. نتایج تحلیل واریانس یکراهه نیز نشان داد که بین انواع مدارس از نظر شاخصهای مورد مطالعه تفاوت معنیدار وجود داشت و بخصوص مدارس گزینشی منابع آموزشی و جو مدرسه بهتری نسبت به مدارس دولتی و غیردولتی داشتند. همچنین، بطور متوسط دانشآموزان مدارس گزینشی وضعیت اجتماعی- اقتصادی بالاتری نسبت به همتایان خود در مدارس دولتی داشتند که میتواند بیانگر تاثیر وضعیت اجتماعی- اقتصادی بر دسترسی به فرصتهای آموزشی باشد.
نظر شما در مورد این مطلب چیه؟