نابرابری آموزشی و اشتغال در ایران

اثر نابرابری آموزشی بر اشتغال استان‌های ایران

دکتری تخصصی (PhD)- 1397

پدیدآور: مهرداد مقصودلو استاد راهنما: زهرا کریمی موغاری استاد مشاور: زهرامیلا علمی

دانشگاه مازندران، دانشکده علوم اقتصادی و اداری

چکیده: یکی از موثرترین راه‌های تحقق عدالت اجتماعی تأمین فرصت‌های یکسان برای دسترسی عموم افراد جامعه به آموزش و رسیدن به عدالت آموزشی است. یک جنبه از عدالت آموزشی در بازار کار و در انتهای فرآیند آموزش ظاهر می‌شود. بازار کار و فرآیند پیدا کردن شغل و تعیین دستمزد، هدایت کننده میزان تلاشی است که افراد برای کسب تحصیلات موثر انجام می‌دهند. اگر بازار کار علایم مناسبی را به بخش آموزش نفرستد، آنگاه تخصیص منابع نیز در بخش آموزش به درستی انجام نمی‌گیرد. در این پژوهش، رابطه بین نابرابری آموزشی و نرخ اشتغال در استان‌های ایران مورد بررسی قرار می‌‌گیرد. داده‌های مورد استفاده در این تحقیق از نوع داده‌‌های تابلویی و برای 28 استان کشور در دوره زمانی 1380 تا 1392 می‌باشد. نرخ اشتغال و ضریب جینی آموزشی برای استان‌ها با استفاده از ریزداده‌های طرح درآمد-هزینه خانوار مرکز آمار ایران محاسبه شده است. در تحقیق حاضر از داده‌های ترکیبی پویا و برآوردگر گشتاور تعمیم‌یافته در برآورد الگو استفاده شده است. میانگین ضریب جینی آموزشی نشانگر آن است که نابرابری آموزشی در استان‌های محروم از استان‌های برخوردار بالاتر است. نتایج برآورد الگو نشان می‌دهد که بین نرخ اشتغال و نابرابری آموزشی رابطه منفی و معنادار وجود دارد. همچنین، نتایج حاصل از این پژوهش نشان می دهد سهم شاغلان بی‌‌سواد از کل شاغلین در استان‌های محروم نسبت به استان‌های برخوردار بیشتر است، در حالی که در استان‌های برخوردار سهم شاغلان با تحصیلات دانشگاهی بیشتر می‌باشد. به علاوه، تحلیل داده‌های دستمزدی شاغلین در خانوارهای نمونه نشان می‌دهد که بخش بزرگ‌تری از نیروی کار در استان‌های محروم در مشاغل با دستمزد پایین (کم‌تر از حداقل مزد قانونی) مشغول به کار می‌شوند.

#وزارت_تعاون_کار_و_رفاه_اجتماعی

#در_مسیر_عدالت